科技知识的贺卡

1.四年级科普知识卡片怎么做

首先就是要看看科普类的书,找一些简短但具有代表性的科学小短文。

1.标题的书写 文章标题应用较醒目;可用轻松活泼的字体。小标题,也应用不同的字体书写。

标题字体应比文章内容字体大,色彩也应加重。标题多用美术字,以楷书、行书、魏书、隶书见多。

2手抄报的装饰美化 主要是用色彩、绘图等艺术手段,弥补文字的单调,给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。

3报头 它是手抄报的标志,由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。

在标题的下面写上制作日期,制作人员,美术是谁,书写是谁等。 4插图 可以根据文章的内容,画一个能说明一个情节的画面,这种形式与文章内容紧密联系;还可以采用与文章内容毫无联系的图案,如花鸟、山水等 4.花边 一般不宜太多、太大、太粗,否则就会喧宾夺主。

花边可以美化版面,可以隔开文章,便于阅读。 5.尾花 是装饰在文章后面的图画或图案。

如一篇文章抄完后,还剩有空白,可以画一尾花,既可充实版面,又能增加美感。 6.色彩 一般宜简练、明快、淡雅,不宜过分渲染、杂乱。

一般而言,正文色调宜朴素、稳重;标题及花边、插图等,则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜,,增强效果。

下边有一个网址希望对你有用。

2.小学生手工制作科技卡片怎么做

创新小发明制作方法1、自制羽毛球准备材料:空饮料瓶一只,泡沫水果网套两只,橡皮筋一根,玻璃弹子一只。

制作过程:1.取250毫升空饮料瓶一只,将瓶子的上半部分剪下;2.将剪下的部分均分为8份,用剪刀剪至瓶颈处,然后,将每一份剪成大小一致的花瓣形状;3.将泡沫水果网套套在瓶身外,用橡皮筋固定在瓶口处;4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子,塞进瓶口,塞紧并露出1厘米左右;5.剪下半只乒乓球,将半球底面覆在瓶口上,四边剪成须状,盖住瓶口后用橡皮筋固定住。6.美化修饰后,一只自制羽毛球完成了。

用羽毛球拍打一打,看看效果怎么样?2、自制香皂制作材料和工具:吸湿性较好的白纸,小块香皂,一支毛笔和一次性饮料罐。制作方法:先把香皂切碎后放在罐里,盛上适量的水后把杯子放在炉上加热,等香皂融化,将白纸裁成火柴盒大小,一张张涂透皂液,再取出阴干就成了香皂纸。

3、自制热气球1.首先我们用软纸裁出6~8个叶状的纸片。2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。

3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。

4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。

气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。4、自制手电筒具体制作方法是:将一只废易拉罐(如露露饮料罐)起掉一头盖子,另一头用圆头榔头敲凹。

用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池,电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖(如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上),在盒盖中央挖一个圆形小洞,洞的大小以使灯泡插紧为宜。

将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮,一端绕在灯座上,另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。

将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下,灯泡、电池是不是紧密接触。

到这里一次性手电筒就做好了。使用时,用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上,手电筒就会发光,大拇指离开导线跳起,手电筒就灭了,使用非常方便。

5、自制太阳找一个大号手电筒上的凹面反光碗,用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体,直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔,穿入一根直径相当于孔径的铁丝,然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°,各留5厘米即可。

把圆柱塞入反光碗的圆孔内,再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖,一头插在反光碗中央的圆柱上,另一头插上一小块土豆。

把该装置放在太阳下,让反光碗朝着太阳方向,然后,耐心调节竹签长度,让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久,土豆就会被太阳光烤熟,发出香味。

6、自制 彩色蜡烛材料:彩色蜡笔、蜡制作方法:1.找一个废弃的罐装饮料桶(如1.25升的可乐瓶子),整齐地剪去盖子的部分,把蜡削入桶中。2.把桶放人热水中,并搅拌里面的蜡,使之全部熔化。

最好用开水。不过要请父母帮忙,或在父母的监护下进行这个步骤。

3.把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。

至于原因嘛,往下看。当然了,你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。

4.原来的蜡冷却悟,阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去,好看的蜡烛就做成了。

7、自制壁挂花篮材料与工具:雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。制作方法:1. 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下,剪成莲花状,翻转向下和瓶身粘成底座。

2. 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环,仍套在瓶身上。3. 去掉瓶颈,在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条,和3厘米宽的窄带若干条。

4. 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3,然后将这些窄条向外翻折,由下向上插入绿色环中。5. 取另一只饮料瓶,利用瓶身,用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。

6. 将花篮钉在墙上,插入叶子、鲜花,壁挂式花篮就做成了。8、自制蟑螂捕捉盒取一张220*150(mm)的硬纸板。

捕捉盒最重要的部分为捕捉面。取一张塑料膜,剪成与盒底相同大小,涂上粘合剂铺在盒底上。

蟑螂能否被捉,关键在于粘合剂。粘合剂有两个作用:一是将蟑螂引入盒内,二是将其粘牢在捕捉面上。

引诱剂的调制:将40%的肉粉、50%的面粉、10%的豆饼混合,总量在20克左右,拌好待用。粘合剂是20克松香与10克菜油混合,加热至胶状后,把引诱剂与粘合剂混合搅拌均匀,即制成了粘合剂。

把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上,再按原先画好的虚线向内折,最后把舌片b插在凹口a内。由于松香与菜油混合物的不干性,可使诱饵的粘性长达一个星期。

将捕捉盒置于蟑螂出没的地方,因为盒内较暗,兼有蟑螂喜欢的诱饵,所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵,被粘其上。粘满后,既可将纸盒压扁弃之,又可揭去塑料膜,调换涂有诱饵的塑料膜,使盒子得以再次利用。

若将捕捉盒的尺寸扩大,并将粘合剂的成分稍作调整,加厚涂层便能制成纸制捕鼠器。

3.怎样制作科学资料卡片

按其记录内容的不同,可把资料卡片分为三种,即摘录卡片(分类卡片)、索引卡片和摘要卡片(心得卡片)。

摘录卡片是记录比较重要同时又比较简短的资料的卡片,比如:记录一个观点、一条资料等等。一张卡片应当只记录一项内容,不能把几个问题混记在一起。

作摘录卡片,一定要记明资料的出处、问题的类别,最好每张卡片上都有一个小标题,概括整张卡片的内容。索引卡是记录文献线索的一种卡片。

作索引卡片,必须写明书名或篇名、作者、出版单位和日期等项目。心得卡是记录在阅读资料的过程中,所产生的疑问、观点和其他各种想法的卡片。

4.给科学老师新年贺卡祝福语

【新年贺卡祝福语】 愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙,像蜡烛照亮您的办公室,像鲜花送给你一片清香!老师,新年快乐!“教师是太阳底下最光辉的职业”,望教师永发光辉,照耀大地——老师,新年快乐!举杯仰天遥祝:月圆人圆花好,事顺业顺家兴。

学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融。祝福您,老师!新年愉快!只愿轻风能吹拂您的白发;明月清照您的白发。

使您永远年青!愿您永远健康!敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意!阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红--祝您新年愉快。

海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。

我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。在您花甲之年,祝您生命之树常青。

祝您事事顺意,每天都有一份好的心情!一个个日子升起又降落,一届届学生走来又走过,不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您,亲爱的老师!您事事顺心!发展顺利!宏图大展!拨动真诚的心弦,铭记成长的辛酸,成功的道路上永远离不开您,亲爱的老师,祝您永远幸福!祝您事事顺意,每天都有一份好的心情.新年快乐!您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李,却给自己留下了冬的干净、雪的洁白、冰的清纯祝您新年快乐!悦耳的铃声,妖艳的鲜花;都受时间的限制,只有我的祝福永恒;永远永远祝福您 给我智慧之泉的老师!小时候总觉得您太严厉,现在才知道这是您爱的表现。

老师,祝您新年快乐!在笔和纸的摩擦间,你度过了你神圣地一生。祝福你,老师!祝您新年快乐!您似春雨,滋润着我们的心灵 ;您似阳光,给我们以抚慰;在这个不寻常的日子里,请接受我深深的祝福!您的关怀像阳光一样,温暖着我们;谢谢您 老师:“祝您新年快乐”!是您,燃烧自己,给予我希望的光芒。

是您,为我插上希望的翅膀,翱翔在知识的海洋,我的成功源自你孜孜不倦的教诲和无微不至的关怀, “谢谢你,老师!祝您新年快乐!” 红色代表幸福,祝您生活幸福;福如东海常流水,黄色代表收获;祝您桃李满园;桃李满园遍天下,绿色代表健康;“祝您健康长寿,寿比南山不老松”!在人生的旅途上,是您为我点燃希望的光芒,给我插上理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上。谢谢您,老师!黑板上写下炎黄子孙的神往,课堂里托起共和国的黎明。

祖国的希望在这里长大成材。敬爱的老师,“祝你新年快乐 ,快乐每一刻,健康每一天,幸福每一年”!人生是一条没有尽头的路,我不断地走着。

当我疲惫懈怠时,记忆中就会浮现您亲切的面容,耳边就会响起您谆谆的教诲。老师啊,您是我指路的明灯,我怎能将您忘怀!老师,新年快乐!今年过节不俗套,借助科学技术送祝福,愿我最最敬爱的老师,身体健康,青春永驻,快快乐乐,幸幸福福,时时刻刻都拥有阳光般灿烂的笑容!又听到朗朗的读书声,有看到熟悉的校园,亲爱的老师你好吗?你是否还在灯下,为学生们批改作业我为您泡了一杯你最喜爱喝的茶,坐下来喝口茶润润喉咙吧,祝您新年快乐!您像是一棵挺拔的树,胸怀像蓝天一样博大,岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮,您更像是一位辛勤的园丁,用汗水辛勤耕耘,结下这满树桃李,祝敬爱的老师,身体健康,万事如意,桃李满园!在这个特别的日子里,我想对老师您说声:老师新年快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!老师,您辛苦了, “祝您新年快乐!桃李满天下”!将来,无论我成为参天大树,还是低矮的灌木,我都将以生命的翠绿向您祝福;“我的老师!祝您新年快乐!永远健康”!在这个特别的日子里,我想对老师您说声:老师新年快乐! 您在今后的日子里更加健康快乐!" 敬爱的老师,您的教诲像一盏灯,为我照亮前程;您的关怀像一把伞,为我遮蔽风雨。

我永远也忘不了你对我的恩情,你将永远是我最敬爱的老师,在教师节来临之际, 请接受我最衷心的祝福;“祝您新年快乐!全家幸福”!备课的低吟送走了月亮,钢笔的沙沙声迎来了曦微的晨光,当表上的秒针一次次把黑夜划破,您笑了,因为您托起了一轮轮初升的太阳。老师,您辛苦了,“祝你新年快乐!” 您是人类灵魂的工程师,您从事的是太阳底下最光辉的事业,您是社会文明进步的阶梯。

在这个特别的日子里,我想对老师您说声: “老师新年快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!” 敬爱的老师,时空的流转,是把我与您之间的距离,越拉越长,但思念的心,却永远不会改变,如春风拂过,百花齐放,如艳阳普照,硕果累累,老师:我最敬爱的老师,祝您永远健康快乐!愿欢快的歌声,时刻萦绕着您,愿欢乐年华,永远伴随您,祝您新年愉快!我不是您最出色的学生, 而您却是我最崇敬的老师. 在新年来临之际,您的学生愿您永远年轻! !敬爱的老师,您的教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我真诚地祝福您;老师,新年快乐!健康如意!老师,愿欢快的歌声,时刻萦绕着您;愿欢乐年华,永远伴随您。

祝您新年愉快!希望对你能有所帮助,祝你天天快乐。

5.怎样填写科学资料卡片

我看到了什么 教学要求: 1、引导学生进行观察,研究大树,鼓励学生亲近自然,关注自然,并体验情感。

2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程,并对大树作简单的描述。 3、通过观察、描述获取有关大树的信息。

教学准备: 1、教师选择一棵大树,供学生观察。(校园内)。

2、观察记录纸。 3、一些工具(绳子、尺、放大镜等)。

4、课前准备好有关安全方面的注意事项。 教学过程; 1、引入。

你喜欢什么植物?你对树进行研究过吗?从书上的照片中,你看到了什么?你有没有到一棵大树前观察过?想去观察吗? 2、小组讨论心目中有关树的信息,并记录在纸上。 (1)学生讨论(四人一组)自己心目中的树。

(2)把讨论的信息写于纸上。 3、怎样观察一棵大树。

(1)如果你在来到一棵大树下,你想观察什么?学生讨论。 (2)怎样才能观察到更多的内容?学生讨论。

老师讲述观察要有序、有计划,并把观察得来的信息记录在纸上,以供以后研究用。 4、带动学生到大树前,开始活动。

(1)有组织的带领学生到事先选好的大树下。 (2)学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。

(3)要学生把观察到的内容写在记录纸上。 5、让学生通过讨论后,知道看与观察的不同。

(1)学生回教室,汇报交流。 (2)对照两张记录纸,讨论以前看到的内容和现在观察到内容有什么不同? (3)为什么我再去看会知道的更多? (4)当我们想要了解得更多,知道得更多的时候,当我们带着这样的目的再去“看”的时候,我们的科学观察活动就开始了。

5、后续研究。 在你家附近选择一棵大树,自己确定观察内容,进行观察。

我的大树 一、教学要求 1、继续引导学生进行观察、研究大树的活动,鼓励学生亲近自然,关注自然。在观察活动中培养情感。

2、用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。 4、鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。

二、教学准备 学生拓展树皮用的白纸若干,几张放大树的照片。 三、教学准备 1、引入。

上一节课我们已经观察了一棵大树,你能不能告诉我,你观察到的那棵树是怎么样的? 2、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。 用动作比划你看到的树冠的形状。

用手比划你的大树的树干有多粗。 用比较的方法告诉别人,你的大树有多高。

3、观察、描述树的其他方法 画一画,你所观察到的树的叶子,大树。 展示一下你捡来的树的果实。

你看到的树皮是怎样的呢?你用什么办法把树皮给同学展示一下。 教师教学生拓印树皮的方法,学生到校园内拓树皮。

小结:用画画,拓印做记录,搜集实物标本等方法,都是我们观察,描述大树时可以使用的方法。 4、对记录、描述作用的理解 大家都能对大树进行描述或记录,那你是否能根据别人的描述知道是哪一棵树? 出示一份观察记录,让学生猜猜是校园里的哪一棵树。

教师将落叶、树皮拓片分发给学生每人1份,让学生到校园去寻找大树。 5、作业。

写一份树的观察记录。

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