薄荷百科网1.知识就是力量
国哲学家培根坚信，以掌握自然界发展规律为内容的人的知识本身就是一种巨大的力量，他提出：“人的知识和人的力量相结合为一”，“达到人的力量的道路和达到人的知识的道路是紧挨着的，而且几乎是一样的”，培根的这一观点被后人表达为著名的口号：“知识就是力量”.培根所说的人的知识是指自然知识，他指出科学技术的一切发明是“任何政权、任何教派、任何杰出人物对人类事业的影响都不能比拟的”，因为“发明的利益可以扩及于全人类，而政治的利益只限于特殊的地带.后者经不了几代，前者则永垂无穷。”
2.“知识就是力量”这句话是什么意思
知识就是力量”的意思是一个人只有不断的吸取有用的知识才能转化为力量，才可以获得成功
第一个提出“知识就是力量”这个口号的人，名字叫法兰西斯·培根。他是中古时期著名的唯物主义哲学家，1561年1月22日，出生在英国的一个贵族家庭。从剑桥大学一毕业，他就到英国大使处服务，后继任议员、掌玺大臣和大法官，并封为子爵。
阿基米德是古希腊伟大的数学家。他是科学史上第一个将物理与数学融会贯通的人，也是第一个将计算技巧与严格证明融为一体的人。他一生在数学为、物理学、天文学、机械等领域为人类作出了巨大的贡献。
阿基米德不但是一位伟大的科学家，还是一位伟大的爱国者。当罗马帝国的军队侵犯他的家乡时，七十多岁高龄的阿基米德挺身而出，竭尽自己的心智，为保卫国家而战斗。传说阿基米德制作了一面巨大的抛物镜，把阳光聚焦后反射到罗马的战场上，燃起熊熊大火，罗马士兵无一生还。他发明了一种投石器，能迅速投出成批的石子，把逼近城墙的士兵打得头破血流。罗马军队的统帅马塞尔沮丧地说：“我们是在同数学家打仗！他（阿基米德）安稳地呆在城里，却能焚烧我们的战场，一下子掷出铺天盖地的石子，真像神话中的百手巨人。” 后来，培根在回忆上述历史时，写下了“知识就是力量”的名言。
3."知识的知识才是力量
由这句话折射出一个故事：
从前，有一个考取几次都没有中榜的秀才，这一年又去进京赶考。一天晚上，他在一个破庙里借宿，做了一个奇怪的梦。梦中有一个白发苍苍的老者，走到他的跟前。和善的说：“年轻人，我可以实现你最想实现的愿望，可以满足你想要的任何东西。但机会只有一次，你要好好考虑，好好把握。”年轻的秀才想了想说：“请您告诉我点石成金的秘诀？”老者含笑的点了点头，把秘诀告诉他后就消失了。
之后的情节我想大家应该是知道的：秀才成了贪婪的守财奴，最后把妻子也变成了金子。这就是“点石成金”的典故。但在这里我并不是批判秀才的贪婪，而是赞扬他的聪明。他要的不是金子，而是点石成金的秘诀。他知道，金子迟早有一天会用完的，但知道了秘诀就可以变出永远用不完的金子。
这与我们学习知识一样。培根曾说：知识就是力量。我不敢苟同。我认为：知识的知识才是力量。第一个“知识”是学习的基本理论知识，就像现在学生学的理论知识；第二个“知识”是关于其理论的技能知识，也就是理论知识的基本应用。技能知识才是力量，才能在将来的社会中发挥巨大的作用。
中国教育体系一个最大的缺陷是：从小学到大学给大家讲了无数的知识，但老师却忘了告诉大家上大学最后的目的是为了什么。
上大学的目的是为了获得一份良好的工作，但是中国很多的大学生毕业后却找不到一份好的工作，为什么呢？因为从中学到大学的过程中，老师们并没有强调我们在学知识的同时还要掌握一技之长，而且这一技之长是我们将来立足于社会所必需的。就像我们只是获得了点金子，但真正点金的技术并没有得到。这样，在将来的社会中，真的很难立足！
曾有一位大学校长说过：今后的学生是步入森林的猎人，我们应该教会他们怎样使用猎枪，而不是只让他们带着干粮。
因此，大学生应该在学习理论知识的同时，尽量多学习一种技能。应该抛弃少量的金子，而要点金的技术。原因在于，知识的知识才是力量。
4.“知识就是力量”这句话怎么理解最恰当
知识从定义上来讲是不具有生命力的，是被动的，是无法自我实现价值的。知识与石油，矿产，稻米，蔬菜，等等其他没有生命的东西并无他别，只是知识的存在形式不同于以上所举例子不同的是它是一种看不见，摸不到的物质而已。石油不经提炼，不通过化学或燃烧过程对人类没有任何价值。矿产，稻米，蔬菜，等等也是如此。知识不也是如此吗？
试想我们把知识都储存到计算机数据库中，我们就有了知识。可这些知识会变成什么力量呢？没有人知道如何使用知识，知识本身就不会产生任何力量，不会对人类的文化，经济，以及生活产生任何影响。也就是说，知识本身不是力量，知识只有在合理利用的时候才会被传化程力量，才能在前人所积累知识的不断发展，为社会创造新的财富，促进人类的进步发展。
我们必须对这个问题有一个清楚地理解，才可能对中国的教育制度所存弊端有一个更清醒地认识。中国的教育制度深受知识就是力量的毒害。误以只要学生把知识背的滚瓜烂熟，牢记于大脑之中，并在考试中能拈取自由，取得高分，考取著名高等院校，那么教育就达到目的了。 由此填鸭式的教育方式致力向学生灌输知识（前人所积累下来的知识）的教育方式应运而生，蓬勃发展。那些教育家们可曾想到这些填满知识的鸭子跟春在光盘上的指示数据库有什么差别呢？可悲可叹啊。而在这种填鸭式教育过程中，人们完全忘记了教育的真正目的是使所培养的品德优秀的学生掌握如何使用以及进一步发展知识的能力。
忘却吧，知识本身不是力量，使知识能转换成生产力的能力才是真正的力量。
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