历史上国家对知识分子的态度转变

1.中国近代知识分子有哪些变化

中国近代所指为1840年-1949年,即清末,民国时期

国家危难时期涌现了一批持有高尚爱国主义情操的知识分子,与之前的封建官僚士人一味研讨国文经典不同,中国近代知识人士大多投身于西方自然科学的研究,其中多有投身于革命事业者,为国家与民族的抗争贡献了力量。

究其原因,多是当时国家积贫积弱的时代背景所致,正是有大批青年知识分子甘愿为国献身,才有了中国民主革命的成功,国家的主权完整与民族的独立。

以上纯手打哦,亲。采纳吧

2.近代中国知识分子有哪些变化

您的这个问题太宽泛了,如果是考试题的话,我的建议是这么回答:

第一,分政治、经济、科技与文化三个方面;

第二,回答每个方面时,参考高中近现代史教科书(只看近代部分即可1840年鸦片战争-1949年新中国成立),看教科书的目录,回答一级目录、二级目录的部分。

第三,回答这些变化的同时,还要简要介绍原因和影响。

例如:政治方面,(1)中国由独立的封建制国家,逐步沦为逐步沦为半封建半殖民地国家标志事件有:鸦片战争《南京条约》签订、甲午战争《马关条约》签订、八国联军入侵《辛丑条约》签订——这实际上是一个“变化”贯穿了历史书的多个章节;

再比如说,经济方面的土地改革:分为国共对峙时期的土地改革、抗战时期的土地改革、解放战争时期的土地改革、新中国成立后“废除封建土地所有制”的土地改革,每个时期的背景、改革内容都是不一样的,同样是贯穿了历史教材的多个章节。

当然啰,近代史上最主要的变革就是“由旧民主主义革命向新民主主义革命的过渡”,需要回答什么是旧民主主义革命、什么是新民主主义革命,转折时间、标志事件等。

您提的问题太宽泛,我只能提如上一些思路,希望能有所帮助。

3.如何认识在历史新时期,我国工人阶级、农民和知识分子的新变化

在社会主义建设和改革开放的历史新时期,我国工人阶级、农民和知识分子在社会结构中的地位也发生了巨大的变化,在新的历史条件下:

1. 工人阶级、农民阶级和知识分子,是建设中国特色社会主义的基本依靠力量。

(1) 工人阶级是我国的领导阶级,是中国共产党的阶级基础,是同社会化大生产相联系的先进生产力和生产关系的代表,是我国现代化建设和改革的最基本力量。

改革开放以来,我国工人阶级的队伍发生了新变化,但这并没有改变工人阶级的性质和地位。

(2) 农民是工人阶级的天然同盟军,是我国现代化建设和改革发展中人数最多的依靠力量。

(3) 知识分子是工人阶级中主要从事脑力劳动的一部分,是先进生产力的开拓者和教育科学文化工作的基本力量,是科教兴国的主力军。

2. 建设中国特色社会主义,必须依靠广大的工人、农民和知识分子,最广泛、最充分地调动他们的积极性和创造性。

4.建国初期对知识分子的思想改造运动有哪些

知识分子是社会阶层中的重要组成部分。

一个国家的进步、社会的发展都少不了知识分子的推动作用。建国初期,中国共产党制定了“团结、教育、改造”的政策,对从旧社会过来的知识分子发动了大规模的思想改造运动。

一、建国初期知识分子思想改造运动的原因 (一)客观原因 建国初期的知识分子思想改造运动的开展与当时中国的社会环境有着密切的关系。首先,它是建国初期我国各项事业改革的要求。

按照党七届三中全会:“肃清国民党残余、特务、土匪,推翻地主阶级,解放台湾、西藏,跟帝国主义斗争到底”。总方针的要求,党领导人民开展了抗美援朝、土地改革、镇压反革命等社会改革运动。

由于历史原因,从旧社会跨越到新中国的知识分子,受帝国主义、封建主义、买办资产阶级思想的影响颇深。所以,建国初期各项事业的改革在知识分子中产生了剧烈的震动,少数知识分子持有“亲美、崇美、恐美”的思想,不利于改革的进行。

因此,在知识分子中开展思想改造运动,成为推动建国初期社会主义事业改革顺利开展的关键。其次,它是改革文教事业的要求。

新中国成立时,文教事业百废待兴。学校教育培养的人才及旧的教育制度亦不能新社会的发展,改革势在必行。

为改革旧的教育制度,党中央于1951年10月颁布《关于改革学制的决定》,为改革教育制度指明了方向。这项决定的贯彻执行,有赖于作为知识分子的教师队伍。

在当时,大部分教师是支持共产党、拥护新社会的,但仍有少数教师受资产阶级教育影响较深。同时,个人主义和宗派主义思想浓厚,还存在轻视劳动人民的问题。

这些错误思想成为建国初期教育事业改革的障碍。因而,要彻底的改革教育事业,必须消除上述错误思想影响,促使知识分子转变政治立场。

(二)主观原因第二,知识分子自身具备了全面改造的条件。首先,新中国成立后,在中共的领导下,国家的面貌发生了巨大变化,知识分子从变化中看到了中国光明的未来,影响了其政治立场的变化,奠定了知识分子思想改造的政治基础。

其次,建国初期,通过开办政治夜校、业余大学,讲授马列主义的基本知识,促使知识分子掌握了自我教育和自我改造的武器。最后,通过政治学习及实践,一大批先进典型和积极分子的出现,影响了其他知识分子投入到思想改造运动中去。

二、建国初期知识分子思想改造运动的过程和内容 三、对思想改造运动的评价 辩证唯物主义的观点认为,任何事物都有两面性,要用一分为二的观点去分析历史事件,这场知识分子思想改造运动也不例外。建国初期的知识分子思想改造运动是一场由中国共产党领导的有目的、有计划的政治思想文化运动。

通过对旧社会的知识分子采取“包下来”的方针,由自愿自发到政府引导和组织,基本达到了“团结、教育、改造”的目标,促成了众多知识分子投入到新中国的各项建设中去,这是值得肯定的方面。当然,我们也不能忽视这项运动所存在的问题。

第一,在思想改造的过程存在形式主义,出现了为批判而批判的现象。第二,批评和批判过于政治化,甚至庸俗的理解马克思主义阶级斗争的观点,并运用到了此项运动中去。

第三,为了追求思想改造结果的统一性,迫使知识分子在思想上服从政治的需要,抑制了其“独立之精神,自由之思想”,影响了中国政治民主化进程,进而影响了中国现代化的进程。 综上所述,建国初期的知识分子思想改造运动是思想文化领域中的重大历史事件,既有值得肯定的方面,也存在一些的问题。

我们应以史为鉴,重新审视和调整对知识分子的政策,以促进其对中国社会的全面和谐发展作出更多更重要的贡献。

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